【書評・要約】『RANGE 知識の「幅」が最強の武器になる』〜専門特化は危険〜

「親切な」学習環境は同じパターンの繰り返しや正確なフィードバックのある環境のことを指します。例えば、チェスやゴルフが例として挙げられています。
「親切な」学習環境では、早期の専門特化や繰り返しの学習が有効です。プロゴルファーのタイガー・ウッズは生後10ヶ月でスイングの真似をしていたと言います。チェスでも同様に、早期教育によって超一流の選手を育成することに成功した、という例も挙げられています。
しかし、「親切な」学習環境はほとんどありません。現実は「意地悪」です。

「意地悪な」学習環境

「意地悪な」学習環境はルールが不明確、フィードバックが遅く不正確、といった特徴があります。ほとんどのスポーツや音楽、現代の我々の仕事も「意地悪」ということになります。
同じパターンが明確に繰り返されない分野では、何かを繰り返し行なっても学習にはつながりません。「間違った」経験を積み重ねることで、学びが強化されていくのです。
テニス界の第一線で活躍を続けているロジャー・フェデラーは、幼いころから様々な球技に取り組んだそうです。13歳頃からテニスに惹かれ始めますが、特化したのはもっと後だそうです。

専門特化＋「意地悪」な領域が組み合わさると、「よく知っているパターン」に依存しがちになってしまう、という危険性があります。

専門特化するタイミングは？

残念ながら本書の中で、何歳から、と具体的に示されているわけではありません。しかし、音楽学校や大卒者の就職後の活躍の研究例から、いくつか傾向が浮かび上がってきました。そのパターンとは、

体験期間→自分でターゲットを絞る→トレーニング

というものです。

体験期間

まず、様々な分野に触れる体験期間を設けることが大切です。そうすることで、誤った道に進むことを防げます。
人の能力や性質と仕事との相性は「マッチ・クオリティー」と呼ばれます。マッチ・クオリティーの高い事柄を選択するためには、様々な経験を積む体験期間を設けることが有効です。
とはいうものの、マッチ・クオリティーの高い目標を見つけることが難しいのも、また事実です。そのため、やり抜く力「グリッド」が時として邪魔になります。グリッドを捨て、方向転換することも必要になってきます。

自分でターゲットを絞る

親から強制されたものは、長続きしにくい、という傾向があるそうです。そのため、体験期間ののちに、自分でターゲットを選ぶことが大切です。

優秀な音楽家は、幼少期に複数の楽器に取り組んでいた経験のある人が多いそうです。最終的に自分で楽器を選ぶことがモチベーションに繋がります。

良いトレーニングに必要な「望ましい困難」

良いトレーニングには「望ましい困難」が必要です。最初は自己流でもよく、困難を経て「徐々に染み込む」ようにトレーニングを積んでいくのが有効だそうです。

では、「望ましい困難」とはどのようなものでしょうか。

生成効果…自分1人で答えを出そうと奮闘すること。間違っていても、その後の学びは強化される
過剰修正効果…自信満々の答えが間違えていた時に正しい答えを学ぶと強く記憶に残る
テスト…答えが間違いだと確認できた時点で効果が発揮される
分散した学習…練習しない時間を意図的に設けること。学習→忘れる→思い出そうとする（困難）→定着

そのほかの学習方法として、一つのことに集中して学ぶ「ブロック学習」より、ごちゃ混ぜにして学ぶ「多様性学習（インターリービング）」の有効性も示されています。

ブロック学習：AAAA BBBB CCCC DDDD
多様性学習：ABCDADBCADCBCADB

「よく知っているパターン」に依存しないために

専門性が高くなってくると、「よく知っているパターン」に依存しやすくなってしまいます。問題解決の時に自分が最もよく知っている方法に引きづられて別のもっと優れた方法を無視してしまいやすくなります。これは「アインシュテルング効果」と呼ばれます。

「よく知っているパターン」への依存を防ぐ方法をいくつか紹介します。

一つ目は「クロス・プレッシャー」です。これは、異なる意見にさらされることを意味します。当たり前かもしれませんが、他人の意見を聞く、自らの意見を述べることが重要です。

二つ目は「意識的にアマチュアになること」です。何かの物事に対してブレイクスルーが起こるのは、別の道にさまよい出た時です。
本書では、研究者の例が紹介されています。金曜の夜や土曜の朝に、平日にやると時間と器具の無駄遣いだと思われたり、メインテーマとは関係のない実験をすることがあるそうです。そのような思いつきで行う実験がブレイクスルーにつながることがままあるそうです。